Najlepším spôsobom, ako načerpať novú motiváciu do pedagogickej práce, je vystúpiť zo zažitých koľají a pozrieť sa, ako to robia iní. Vďaka programu Erasmus+ Job Shadowing (stážovanie pri práci) som mala jedinečnú príležitosť stráviť inšpiratívny týždeň (15.06.2026 – 19.06.2026) na partnerskej Strednej zdravotníckej škole a Vyššej odbornej škole zdravotníckej v malebných Karlových Varoch.

Už prvý moment na karlovarskej „zdravotke“ ma očaril. Škola disponuje moderným vybavením, ktoré verne simuluje reálne nemocničné prostredie – od špičkovo zariadených odborných učební až po špecializované pomôcky pre výučbu anatómie a prvej pomoci.

Počas celého týždňa som mala možnosť sledovať českých kolegov priamo pri výkone ich práce – či už išlo o teoretické prednášky alebo praktické cvičenia. Sledovať ich pedagogické majstrovstvo bolo nesmierne obohacujúce. Komunikácia medzi učiteľom a žiakom tu nestojí na autoritatívnom diktáte, ale na vzájomnom rešpekte. Učitelia vedú študentov k samostatnému kritickému mysleniu, pýtajú sa na ich názor a podporujú ich v hľadaní riešení klinických situácií. Aj pri náročnejších praktických úkonoch, kde sa od študentov vyžaduje absolútna precíznosť, pedagógovia reagovali s neskutočným pokojom.

Najväčším benefitom celej stáže bolo pre mňa sledovanie skrytého kurikula – teda hodnôt, ktoré sa nedajú zapísať do tematických plánov, no žiaci ich nasávajú pozorovaním svojich učiteľov.

„Zdravotnícke vzdelanie bez ľudskosti je len chladnou technológiou.“

Pozitívna energia, ktorú učitelia vkladajú do výučby, sa zrkadlila v správaní študentov. Boli motivovaní, disciplinovaní, no zároveň uvoľnení a hrdí na to, aké povolanie si vybrali.

Mobilita Erasmus+ v Karlových Varoch mi potvrdila to, čo ako odborné učiteľky hlboko vo vnútri všetky vieme – naša prítomnosť, osobný príklad a autentický záujem sú pre študentov tou najdôležitejšou učebnou pomôckou.

Odchádzala som s hlavou plnou nových nápadov na oživenie praktických cvičení, s overenými tipmi na didaktické hry, ale hlavne s obrovskou dávkou pedagogického optimizmu. Karlovarská skúsenosť ma utvrdila v tom, že humánne orientovaná pedagogika má v zdravotníckom školstve nezastupiteľné miesto – pretože len zo školy, kde vládne pozitivita a ľudskosť, môžu vyjsť sestry a zdravotníci, ktorí budú liečiť nielen liekmi, ale aj srdcom.

Ďakujem programu Erasmus+ a vedeniu SZŠ v Lučenci za skvelú príležitosť obohatiť moje odborné a pedagogické zručnosti a získať cenné skúsenosti.

Mgr. Angelika Hergelová